深圳明德实验国际体系 × SZOIL丨开展中小学创客教育，体验Fab 初级系列课程
致力于中小学创新教育实践，将创客的动手精神结合深圳开放创新实验室的自身优势，将创客教育带入中小学。提供针对中小学生培养逻辑编程思维、提高创造创新能力的教育课程，提供一系列的开源硬件和智能硬件套件等解决方案。
在针对中小学创客教育的时候，我们将课程做了相应的调整与简化。目的是为了让学生们可以听懂并吸收为扩张自己的知识，因此深圳开放创新实验室与深圳明德实验国际体系展开合作，为深圳明德大鹏校区的学生增设16个课时的Fab 初级系列课程。
Fab 初级系列课程是通过让学生们通过理论学习、软件使用以及实际操作等多种方式来学习使用2D、3D绘图软件。课程种类多样且适用于中小学学生，通过开设设备操作、计算机辅助、电子设计与生物编程灯多项技能课程选择，让学生们提高动手能力。
学生课程实操
（3D打印机实践课程）
（电子设计课程实操）
课程导师总结
时间过得很快，转眼间一个学期的Fab课程已经结束了。很高兴能担任大家的课程导师，也很开心在授课的同时也认识了这么多可爱聪明的同学。
这学期，我们一起学习了2D计算机辅助设计，用激光切割做出了很多独特有趣的木质名牌和可爱温暖的USB小夜灯。我们也学习了使用三维计算机软件以及3D打印机实操课程去做各种马克杯、花瓶、建筑、笔筒……等各种各样有趣的三维立体模型。通过木质幻彩灯盒的项目，大家一起学习如何使用电烙铁去焊接灯条，如何利用Arduino代码控制灯的颜色和亮度，如何综合利用课程技能制作设计自己的作品。我们也有幸与Biohacker 运动的领军人物、Odin公司创始人兼CEO的Josiah Zayner博士及他的生物团队一同前往深圳明德大鹏校区，利用Crispr-Cas9技术改造大肠杆菌，给学生们增加了一次实际接触生物学前沿科技的基因编辑课程。
（Biohacker 运动的领军人物Josiah Zayner博士在深圳明德大鹏校区进行基因编辑课程，通过使用The CRISPR Cas 9细菌基因组编辑套件对目标基因进行特定的编辑来改变生物原有的特性。这个套件利用Crispr/Cas9技术改造正常大肠杆菌，使其能够在通常无法生长的条件下生长和存活。）
这学期从刚开始和学生认识，熟悉到成为学习伙伴，感受到了学生的活泼与热情的一面，也看到了学生认真享受制作过程的一面。当然也有的同学上课思维跳跃过于兴奋，使得老师不得不及时将他们的思维拉回课堂上，但大部分同学的创新思维和逻辑思维都很强，动手能力也很棒！到学期结束大家都收获满满，每个人都有很多自己独一无二的创作作品。希望大家以后能够在老师的指导下掌握更多的知识与技术，发挥自己的奇思妙想，创造更多更优异的作品。
学生课程感受与作品合集
王冠璎：
一周一次的 Fab-lab课程锻炼了我们的思维设计、创造能力和动手能力。原本的我对于编程这方面的知识一窍不通，但是通过这学期的学习让我发觉，编程原来也可以这么有趣。有许多在脑海中想了一遍又一遍的想法和创意都能够在Fab-lab的课上实现。
（激光切割学生作品）
聂语彤：
这个学期的fab-lab课程使我受益匪浅，不仅让我拥有了更好的动手能力，还使我有了对编程更好的认知。我学到了对我的人生受益匪浅的技能，尽管有同学会打扰老师的上课秩序，但我们也一直都在认真学习，也希望这些东西在未来能够帮助到我。
（立体灯学生作品）
（幻彩灯盒学生作品）
（幻彩灯盒与三维计算机建模学生作品）
创客可以做很多事情，对未来很重要，对我们整个社会都至关重要，我把它叫做“创客的使命”（Missions for makers）。我们今天在培训人们掌握使用工具的思想方式，使他们能够承担这样的使命，为在现代社会打造一个更好的世界做出贡献。
